努力组建一个让自己省心的班级
日期: 2015-09-14 浏览次数: 201

努力组建一个让自己省心的班级

——关于班级体建设的一点思考

                          南京九初 万莉

 

每个班主任都希望自己所带的班级是优秀的,是让所有老师,让自己省心的。什么是优秀,可能不同的老师,不同的学生,不同的家长都会有各自不同的看法,但是,什么是让自己省心的班级,这个每个班主任都可以有一个明确的答案,一个明确的标准。我个人觉得,就是学生懂规矩,守规矩,班委有职责,能扛事。比如说,学生作业要按时教,自习课不讲话,值日工作主动认真完成等,班委职责明确,能够各司其职,做事积极主动,不需要依赖老师,不相互推脱。当然,说起来容易,做起来却很不易。观察其他老师的做法,结合我自己的实践经验,我总结出以下几点:

1、制定详细、具体的有执行力的班规。

国有国法,家有家规,班级要有班级的规章制度。学生懂规矩,守规矩,懂得就是班级的规矩,守得就是班级的制度。对于很多学生而言,尤其是新入校的初一学生来说,不是他不晓得好好表现,而是他真的不知道该如何表现。及时制定并公布这个详细而明确的班规,就是告诉正处于迷茫期的新生,他该怎么做,可以做什么,不可以做什么,必须做什么,禁止做什么,如果违反这个规则,可以通过什么具体行为来补救或者要受到怎样具体的惩罚。学生按照这个具体的班规,指导自己的行为,对自己已做的违反的班规的行为进行弥补。比如,我现在带的班级初二(9)班的班规,就是初一开学第一周我就公布的,内容涉及到早晨到校的考勤,作业,上课,两操,卫生打扫,事件(好人好事,坏事),包含了学校常规考核的各个方面,每个方面都有明确具体的要求及做不到的惩罚。每周一张常规考核表格,贴在班级的墙上,既是公示,也是提醒。累积到学期末,就是学生一个学期下来的常规表现。

2、组建一个阵容强大,分工明确的班委队伍。

班主任不是孙悟空,更不是如来佛祖,再强的女汉子,男铁人,他的能力、精力终究是有限的,更何况一旦这个汉子或铁人成了家,有了娃,有限的精力还要拨出一部分给家庭。当然,这都是后话,其实,对于一个班级来讲,无论是从老师的发展,还是学生的发展,都不应该是班主任集权制。而是在班主任领导下的民主集中制。班主任领导谁?班级的工作,学校的要求,繁多而繁杂,学生人数又多,衍生出的事情就更多了,靠班主任一个人领导,显然不符合“让自己省心”这一标准。因此,组建一个阵容强大,分工明确的班委队伍就非常重要。阵容强大,首先体现在人数上。一套完整的班委队伍构成如下,正、副班长各1人,学习委2人,劳动委4人,生活委2人,宣传委2人,文艺委2人,电教委1人,体委2人,合计17人。人数确实较多,但是,没有一个是虚位,都是实实在在担职责,办实事的。正班长负责收学校要求交的学科作业以外的东西,协助各班委开展工作,与副班长共同承担班主任的职责,处理班主任不在时班级发生的一切问题;副班长负责考勤,每天根据值日班长的记录,登班级常规分,并定期汇总,当然,还包括在班主任不在的时候与班长共同承担班主任的职责;学习委一个负责每天各科作业同学们完成情况的登记,反馈,放学时播报当天的家庭作业,以防同学漏记,另外一个负责督促同学们每天早自习前的自主学习,并记录反馈,协助课代表开展当天的早自习;4个劳动委,一个负责早晨的卫生检查与督促,一个负责中途的保洁,一个负责晚上的卫生检查,还有一个负责室外卫生打扫的开展与检查;生活委一个负责管理班费,学生因病请假交食堂和校医假条等事情,另一个负责记帐管帐,班级公物采购等事;宣传委一个负责黑板报,一个负责墙报;文艺委负责班级班会,电教委负责班级电脑和给班级各项事情提供电脑技术支持;两个体委,分工负责体育课、两操,及学校开展的一切体育活动的组织。当然,所有的班委还要轮流做值日班长,管理班级,并根据同学们一天的常规表现做记录,在每天的息会上向全班同学公布。这么多的班委,这么细碎的分工,听起来像流水账,但却把班级的各项工作全部“一网打尽”,所有的工作,都有人负责,学校布置的各项事情,都有人操作,班主任只需要做旁观者,听取负责人的汇报,提供建议,适当给予帮助,确实很能让自己省心。

3、打好基础,先紧后松,先苦后甜。

万事开头难,良好的开端是成功的一半。无论班主任多么想让自己省心,初一,尤其是初一上学期,肯定是不能掉以轻心,甚至可以说,开头越省心,后面越费心,开头越费心,后面越省心。班规制定,公布了,总有那么些人不会去遵守,或者钻空子,以为没人看见,没人知道,班主任就要勤到班,勤侦探,多跟同学聊天,刺探消息,及时掌握班上每位同学的行为,发现问题一定要及时处理,解决,绝不能不了了之。班主任要能不厌其烦的与个别违反班规的学生较真,直到问题处理完,这样,学生才会真的重视班规,遵守班规。开头时,这样的同学,这样的事往往会很多,可以用一个本子记下来,处理完一件划掉一件,当天不能解决,第二天继续,直到最终能够把它彻底从本子上划掉。开始,每天这样的记录会很多,但到后面,就会越来越少。在组建班委队伍的事情上,同样如此。阵容强大,不止是人数,还有班委的能力和责任心。人数好凑,可是,班委的能力和责任心却不是一开始就能充分具备的,它需要班主任手把手的带,用心的去调教。班委会,尤其是初一时的班委会,是必须要开的。班主任要通过班委会明确告知各人的具体职责和要求,要及时反馈每个班委的工作表现,该肯定的一定要大力表扬,不足的要及时提醒,还要通过班委会让所有班委进行交流,沟通,彼此之间相互评价,已利于后面更好的开展工作。在平时的班级工作中,虽说每样事都有相应的班委负责,但班主任一定事先告诉他做事的具体方法,并在旁边认真观察,给予指导和帮助,这样可能会比自己亲自去做还累,但累是为了不累,班委的能力培养出来,班主任才能实现真正的省心。

4、尊重学生,肯定学生

亲其师,信其道。省心的班级,学生肯定是听话的班级。班主任如果能够尊重每一位学生,学生就不会从心理上反抗他,才可能实现“亲其师,信其道”,成为听话的学生。有时候,我们会发现一些厉害的班主任,学生特别怕他,他的话特管用。可是私底下和他的学生聊天,就会发现学生特别敬重甚至爱戴他,因为学生感受到这个老师对自己的尊重和爱护,才会发自内心的去怕他,去听话。相反,如果不尊重学生,学生也许会被你一时的厉害所压制,听话,但这不会长远的,也许等他到了初二,或者到了初三,就爆发了,成为一个让你头疼不已,操心又操心的学生。“打一巴掌,揉一下”,是一个流传至今的经典的有效招数。发现每个学生的优点并找机会在全班表扬,是一个通用法则。批评学生,对事不对人,不说否定性的盖论,是基本招数。总之,尊重学生,想想:废柴也会变人才,看好他们的将来,不打击他们的现在。

班级建设是一项工程,也是一项艺术,每个经历者都有自己的经验与体会,以上也只是我,作为一个经历者的一点想法,与大家交流,希望我们大家,也是勉励我自己,努力创建出让自己省心的班级。